Das Internet fördert oberflächliches Lesen und hastiges Denken

Können Sie sich erinnern, wie Geschäfte vor dem Zeitalter des Internets und der E-Mails abgewickelt wurden? Diese Technologien, die heute als selbstverständlich angesehen werden, haben das private und geschäftliche Leben der meisten Einzelpersonen und Unternehmen grundlegend verändert. Die positiven Effekte sind unbestreitbar und schwer zu enumerieren, aber wie sieht es mit den negativen aus? Der ehemalige Redakteur der Harvard Business Review, Nicholas Carr, argumentiert in seinem Bestseller ‚The Shallows‘ (Jesenski und Turk), dass das Internet, zusätzlich zur Förderung der Dominanz von Mittelmäßigkeit, Narzissmus und Eitelkeit, das menschliche Gehirn umgestaltet. Dutzende von Studien von Psychologen, Neurobiologen, Pädagogen und Webdesignern weisen auf dieselbe Schlussfolgerung hin: Der Zugang zum Internet führt zu einer Umgebung, die oberflächliches Lesen und Lernen sowie abgelenktes und hastiges Denken fördert.

Entwicklung visuospatialer Fähigkeiten

Daher präsentierte die prominente Entwicklungspsychologin Patricia Greenfield in einem Artikel, der Anfang 2009 in der Zeitschrift Science veröffentlicht wurde, eine Übersicht über etwa fünfzig Studien zu den Auswirkungen verschiedener Medientypen auf Intelligenz und Lernfähigkeit. Sie kam zu dem Schluss, dass jedes Medium bestimmte kognitive Fähigkeiten auf Kosten anderer fördert. Die zunehmende Nutzung des Internets und anderer bildschirmbasierter Technologien hat zu einer breiten und ausgeklügelten Entwicklung visuospatialer Fähigkeiten geführt (zum Beispiel können die heutigen Generationen Objekte in ihren Köpfen leichter drehen als ihre Eltern). Allerdings geht die neu erworbene Stärke in der visuospatialen Intelligenz Hand in Hand mit einer Schwächung der Fähigkeit zur Art von tiefem Verarbeiten, die für intelligentes Wissenserwerb, induktive Analyse, kritisches Denken, Kreativität und Nachdenklichkeit grundlegend ist. Mit anderen Worten, wie Carr feststellt, macht das Internet eine Person nur dann intelligenter, wenn Intelligenz nach den Standards des Internets definiert wird.

Gestörte Aufmerksamkeit

Wenn ein traditionelleres Verständnis von Intelligenz akzeptiert wird und Tiefe anstelle von nur Geschwindigkeit des Denkens betrachtet wird, ergibt sich eine noch düsterere Schlussfolgerung. Angesichts der Plastizität des menschlichen Gehirns ist bekannt, dass Internetgewohnheiten weiterhin in den Abläufen der Synapsen nachhallen, selbst wenn eine Person nicht online ist. Die Annahme ist, dass die neuronalen Schaltkreise, die dem Browsen, Überfliegen und der Aufteilung der Aufmerksamkeit auf mehrere Aufgaben gewidmet sind, sich erweitern und stärken, während die für tiefes Lesen und Denken mit nachhaltiger Aufmerksamkeit verwendeten abnehmen und atrophieren.