Der kroatische Arbeitsmarkt leidet unter struktureller Arbeitslosigkeit, das heißt, einem Missverhältnis zwischen den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes und dem Bildungsprozess. Aus dieser Beobachtung ergibt sich ein Konsens, dass Kroatien eine gründliche Reform seines Bildungssystems benötigt. Allerdings ist die Lehrplanreform gescheitert; laut den Aussagen der Mehrheit der kroatischen Unternehmer wissen die Schüler, die aus Berufsschulen kommen, fast nichts über den Produktionsprozess, und die Schüler werden weiterhin in übermäßigen Zahlen für Mangelberufe ausgebildet.
Eine mögliche Lösung, zumindest um die Berufsschulen zu retten, sind sich Bildungsarbeiter sowie Wirtschaftsexperten einig, wäre die Einführung der dualen Ausbildung. Eine weitere mögliche Lösung, über die die Meinungen geteilt sind, ist die Erstellung von Rankings der besten und schlechtesten kroatischen Schulen. – Wie erstellt man eine Rangliste, was wären die Kriterien? Am Ende haben selbst die Erfahrungen unserer Nachbarn, der Ungarn, mit der Rangordnung von Schulen nicht die gewünschten Ergebnisse gebracht – erklärte Neven Budak, Präsident des Sonderexpertenausschusses für die Umsetzung der Bildungs-, Wissenschafts- und Technologietstrategie.
Der Dekan der ZŠEM und Wirtschaftsexperte Đuro Njavro ist der Ansicht, dass ein solches Ranking die Grundlagen des schlafenden kroatischen Bildungssystems erschüttern würde. Darüber hinaus würde das Ranking, per Definition, sowohl die besten als auch die am wenigsten erfolgreichen Schulleitungen belohnen und entlassen. Glauben Sie, dass das kroatische Bildungssystem durch Rankings der erfolgreichsten, aber auch der schlechtesten Schulen im Land gerettet werden kann? Oder stimmen Sie Budak zu, dass dies ein absurder Vorschlag ist, der niemandem Gutes bringen wird?
