[KROATISCHES SWOT] Predrag Bejaković: Wir brauchen nachfrageorientierte Bildung, nicht angebotsorientierte

Bildung war ein wiederkehrendes Thema in früheren Analysen der Reihe ‚Kroatisches SWOT‘, die auf verschiedene Weise bewertet wurden. Analysten haben sie in allen Kategorien eingeordnet. Predrag Bejaković vom Institut für öffentliche Finanzen hat dasselbe in seiner ursprünglichen Analyse getan, die er vollständig aus einer bildungspolitischen Perspektive vorbereitet hat. Dies ist jedoch keine SWOT-Analyse der Bildung; sie zeigt, wie stark das Schulsystem die wirtschaftliche Entwicklung beeinflusst.

Er behauptet, dass Investitionen in physisches und menschliches Kapital entscheidend für die wirtschaftliche Entwicklung sind und dass es eine starke Korrelation zwischen dem erreichten Wachstum und dem Anstieg des Einkommens pro Kopf mit Investitionen in Bildung und Bildungsstruktur gibt.

Bejaković verweist auf eine Reihe relevanter Autoren, die festgestellt haben, wie das Bildungsniveau das Wirtschaftswachstum beeinflusst und dass es positiv mit der industriellen Entwicklung korreliert.

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SWOT 795 – Predrag Bejaković

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Die Bildungsstruktur der Bevölkerung und der Beschäftigten, die an den wirtschaftlichen Bedürfnissen ausgerichtet ist, ist ein entscheidender Faktor für Beschäftigungsfähigkeit, Wettbewerbsfähigkeit und wirtschaftliche Entwicklung, behauptet Bejaković, weist jedoch darauf hin, dass man vernünftigerweise annehmen kann, dass gebildete Personen in Kroatien größtenteils Schulen, Fakultäten und Akademien abgeschlossen haben, die nicht direkt nach den Bedürfnissen der modernen Wirtschaft ausgewählt wurden, und dass Beschäftigte in gefragten Berufen oft wichtige notwendige Kenntnisse und Fähigkeiten fehlen.

Daher betont er die zusätzliche Bedeutung der Erwachsenenbildung, die die Beschäftigungsfähigkeit und Wettbewerbsfähigkeit der Arbeitskräfte verbessert: – Dies sollte die Jobsuche erleichtern und die Langzeitarbeitslosigkeit verringern, eine Reduzierung der Sozialausgaben ermöglichen und diese in Programme umleiten, die die wirtschaftliche Entwicklung fördern.

Aus all diesen Gründen schlägt Bejaković unter anderem die Entwicklung eines konsistenten Informationssystems über Bildungs- und Qualifikationsbedarfe auf dem Arbeitsmarkt vor und dass das Bildungssystem von einem angebotsorientierten System in ein nachfrageorientiertes System umgewandelt wird. Er ist sich bewusst, dass es insbesondere für ein kleines Land wie Kroatien schwierig ist, einen angemessenen Wettbewerb bei der Bereitstellung von Bildungsdienstleistungen zu erreichen und die Qualität einzelner Schulen zuverlässig zu signalisieren. Daher argumentiert Bejaković, dass eine konsistente und objektive Überwachung, Bewertung und Veröffentlichung der Bildungsergebnisse einzelner Schulen und Programme der Erwachsenenbildung notwendig ist.

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