Silvio Papić, Leiter der Abteilung für Computernetzwerke und Dozent an der Algebra Universität sowie ehemaliger Militärpilot, hat keine Angst vor künstlicher Intelligenz oder ChatGPT im Bildungssystem. Er selbst hat gehört, dass einige Universitäten wieder dazu übergehen, Essays und andere studentische Arbeiten von Hand zu schreiben, da die Möglichkeit besteht, dass Studenten schummeln und Chat GPT-3 nutzen, um Aufgaben für sie zu schreiben, was er als eine Reaktion von unvorbereiteten Organisationen sieht, die keine Ahnung haben, wie sie neue, leistungsstarke Werkzeuge nutzen können, um besser zu werden.
– Also werden sie die Studenten jetzt zwingen, auf die alte, langsame Weise zu arbeiten, obwohl es unvermeidlich ist, dass diese Technologie bleibt und sogar besser wird. Es ist, als würde man in einer Vorlesung langsamer sprechen, nur um die gesamten 90 Minuten zu füllen. Also Form über Inhalt. Bildungseinrichtungen, die das Potenzial solcher Werkzeuge erkennen, werden nicht daran teilnehmen, den Fortschritt zu behindern, sondern werden Studienprogramme, die Inhalte, die sie den Studenten beibringen, anpassen und sich mehr auf Abstraktion und Denkprozesse konzentrieren, die sie bei den Studenten entwickeln, anstatt auf technische Aspekte und das Auswendiglernen bloßer Informationen. Wir verlassen die Ära der Wiederholung und des Auswendiglernens und treten in die Ära der Reflexion und Kreativität ein. Ich möchte meinen Studenten beibringen, wie sie die richtigen Fragen stellen, damit sie besser verstehen, wie die Realität, in der wir leben, funktioniert und wie wir die Gesetze, die diese Realität regieren, zu unserem Vorteil nutzen können; ich möchte ihnen beibringen, wie sie ihre Rolle in dieser Realität verstehen, und hier ist künstliche Intelligenz ein ausgezeichnetes Werkzeug für uns! Algebra als Organisation ist im Einklang mit den neuesten technologischen Entwicklungen; das ist unser natürlicher Lebensraum, aber viele andere Organisationen, insbesondere solche, die nicht auf Technologie fokussiert sind, werden erhebliche Herausforderungen haben, mit der Zeit Schritt zu halten und neue, zunehmend leistungsstarke Werkzeuge in der Arbeit mit Studenten und im Prozess der Schaffung/Entdeckung von Wissen zu nutzen. Ich glaube, wir müssen die Nutzung von künstlicher Intelligenz im Bildungsprozess in Bereichen maximieren, in denen es sinnvoll ist, aber kein ‚Computer‘, selbst der intelligenteste im Universum, wird jemals in der Lage sein, einen Menschen in menschlichen Beziehungen zu ersetzen, denn das Geschöpf ist nicht dasselbe wie der Schöpfer – sagt Papić.
Aber künstliche Intelligenz wird sicherlich Auswirkungen auf den Bildungssektor haben.
– Natürlich. Die Bildung hat bereits einen Schlag durch das Auftauchen von Online-Lernplattformen wie Udemy, Coursera, Skillshare, MasterClass oder einfach YouTube erlitten, aber Bildungseinrichtungen haben diese neuen Plattformen größtenteils nicht angenommen und genutzt; stattdessen haben sie sich noch mehr abgeschottet und vergeblich versucht, sich vor ihrem Einfluss zu schützen, so wie es einige auch heute noch tun, indem sie wieder dazu übergehen, studentische Aufgaben von Hand zu schreiben. Dieser Widerstand hat nur kurzzeitig die unvermeidliche, lang erwartete Transformation der Bildung vom derzeit unzureichenden ‚preußischen‘ Modell des Sitzens in Klassenzimmern und Wartens auf die Glocke zu etwas viel Menschlicherem und zur Aktivierung des kreativen Potenzials des Menschen hinausgezögert. Länder wie Kroatien sind in der besten Position, um ihre Bildung schnell zu verändern, ein Grund dafür ist, dass wir bereits auf ’niedrigen Niveaus‘ sind, aber auch, weil wir klein sind und sehr flexibel sein können. Das Problem Kroatiens ist nicht so sehr ein Mangel an Wissen oder Technologie, sondern eine Denkweise, die sich von ’nicht das Boot rocken‘ zu ‚wagen, das ist der Preis des Fortschritts‘ ändern muss. Diese Mentalität, die wir haben, ist eine schwere Last, die wir aus der Vergangenheit geerbt haben, und sie ist in allen, sozusagen, ’staatlichen‘ Strukturen und Systemen sichtbar, von der Bildung über das Gesundheitssystem, die lokale und staatliche Verwaltung, staatliche Unternehmen, das Militär bis hin zu politischen Prozessen und Entscheidungsfindung und der Governance des Staates als Ganzes. Ein Merkmal dieser Mentalität ist ein Mangel an Vision, und dann alles andere wie das Nichtakzeptieren von Verantwortung, ein Mangel an Unternehmergeist, das Nichtausdrücken von Kreativität und andere ‚Fesseln‘, die wir uns selbst auferlegt haben. Es wäre gut, diese Welle des technologischen Paradigmenwechsels zu reiten und das bereits zu lange akzeptierte Paradigma der Bildung zu verändern.
Wie würden wir überhaupt definieren, was künstliche Intelligenz ist, viele kämpfen damit?
– Ja, obwohl wir alle den Begriff künstliche Intelligenz verwenden, gibt es heute keine künstliche Intelligenz. Was existiert, sind leistungsstarke Werkzeuge zur Automatisierung von Teilen von Aktivitäten, die Menschen normalerweise durchführen, wenn sie die Welt um sich herum entdecken und wenn sie die materielle Realität, in der sie leben, verändern. Solche Werkzeuge erscheinen nur intelligent, und einige werden sagen, sie scheinen ein Bewusstsein zu haben. Wir haben jedoch noch keine Einigung über eine Definition von Intelligenz erzielt, wir verstehen nicht, wie das Gehirn funktioniert, wir versuchen, die Natur der Realität, in der wir leben, zu begreifen, was Leben, Bewusstsein usw. ist. Wir haben immer noch keine Antworten auf all diese ontologischen Fragen, die wir seit unserer Existenz stellen. Nach dieser Klarstellung werde ich mich im Rest des Textes so verhalten, als ob künstliche Intelligenz tatsächlich existiert. Wenn Sie Ihrer Großmutter erklären möchten, was Chat GPT-3 ist, dann sagen Sie ihr, es sei eine viel leistungsstärkere Google-Suchmaschine, die mit Ihnen spricht und alle Ihre Fragen direkt beantwortet, ohne Ihnen Hunderte von möglichen Antworten anzubieten, sodass Sie herausfinden müssen, was sinnvoll ist. Übrigens steht GPT-3 für ‚Generative Pre-trained Transformer 3‘, das ist das fortschrittlichste Sprachmodell, das von OpenAI entwickelt wurde. GPT-3 ist ein maschinelles Lernmodell, das auf einer riesigen Menge an Textdaten aus dem Internet trainiert wurde, wie verschiedenen Webseiten, Büchern, Zeitungs- und wissenschaftlichen Artikeln usw. All dies ermöglicht es ihm, neuen Text in verschiedenen Stilen und Formaten zu generieren, der dem menschlichen Schreiben sehr ähnlich ist. GPT-3 kann eine Vielzahl von Aufgaben der natürlichen Sprachverarbeitung durchführen, wie Textvervollständigung, Übersetzung, Zusammenfassung, Beantwortung von Fragen und mehr. Es ist eines der fortschrittlichsten Sprachmodelle, die heute verfügbar sind, und wird in verschiedenen Branchen für verschiedene Zwecke eingesetzt, einschließlich Chat (z.B. Chat GPT-3), Sprachübersetzung und Inhaltserstellung. Und Chat GPT-3 ist eine Version des GPT-3-Modells, die für Gespräche und Interaktionen mit Menschen maßgeschneidert ist, in der Lage, Fragen zu beantworten, Programmiercode oder Skripte für die Konfiguration von Servern und Netzwerkgeräten zu generieren, Zusammenfassungen für professionelle und wissenschaftliche Arbeiten zu schreiben, Essays, Lesungen, Gedichte und Zeitungsartikel zu verfassen, Websites zu erstellen und vieles mehr.
