Đonlić: Mathematiktest zur Identifizierung begabter Schüler ist eine Provokation für das Bildungssystem

Das kroatische Bildungssystem hat in den letzten Jahren erhebliche Fortschritte gemacht, um Schüler mit besonderen Bedürfnissen zu integrieren, hat jedoch diejenigen am anderen Ende des Spektrums, nämlich begabte Schüler, vernachlässigt. Das Bildungssystem des Landkreises Split-Dalmatien beschäftigt sich intensiv mit dieser Gruppe und ist einer der Pioniere in Kroatien, die Kinder in Mathematik und mathematischer Literacy systematisch testen, um die begabtesten Schüler zu identifizieren und ihnen mehr Aufmerksamkeit bei der Entwicklung ihrer Fähigkeiten zu widmen.

Die dalmatinischen Erfahrungen während der Präsentation ‚Multigenerational Testing and Identification of Gifted Students in Primary Schools‘ wurden beim Regionalen Entwicklungsforum – Bildung im Fokus vom Leiter der Abteilung für Bildung, Tomislav Đonlić, vermittelt. Er erklärte zu Beginn, dass dieser Test ‚eine gewisse Provokation für das Bildungssystem.‘

Jedes Jahr werden Viertklässler in den Grundschulen des Landkreises Split-Dalmatien getestet, um ihr Wissen in Mathematik zu bewerten. Der Test, ähnlich dem für die staatliche Matura, wird auf freiwilliger Basis durchgeführt, wobei etwa 90 Prozent der Schüler in fast allen Schulen des Landkreises teilnehmen. Konkret betrifft dies bis zu 4.500 Kinder, was eine Herausforderung darstellt, einen Test für eine so große Anzahl von Schülern zu organisieren.

Der Test dauert drei Schulstunden und wird in den Klassenräumen der Schüler durchgeführt, um ihnen zu ermöglichen, den Test in einer vertrauten Umgebung abzulegen, was ihren Stress reduziert. Darüber hinaus werden sie von ihren Lehrern beaufsichtigt, und insgesamt sind etwa 500 Lehrer während des gesamten Testprozesses engagiert, erklärte Đonlić. Um dies zu erleichtern, hat der Landkreis zunächst eine spezielle Institution, das Zentrum für Exzellenz, gegründet, das die Schulen bei der Vorbereitung auf die Tests unterstützt. Darüber hinaus werden nach den Tests die besten zwei Prozent der begabten Schüler in außerschulische Programme aufgenommen, um ihre Fähigkeiten zu fördern, die vom Zentrum für Exzellenz organisiert werden.

Bezüglich der Vorteile solcher Tests erklärte Đonlić, dass sie darauf abzielen, die Schüler weiter zu stärken und Schulen sowie Lehrern Informationen über die Begabung der Kinder zu liefern. Darüber hinaus fördert dieser Ansatz die Wettbewerbsfähigkeit der Lehrer.

– Unser größtes Kapital sind die Menschen – schloss Đonlić.