Warum sollte der Schulbesuch nicht wie ein Abenteuer sein? Würden kleinere Klassen nicht eine größere Hingabe der Lehrer an jedes Kind ermöglichen? Anstatt in einem Klassenzimmer zu sitzen, warum nicht mehr Zeit im Freien lernen? Dies sind einige der Fragen, die aufgeworfen werden, wenn man über die Herausforderungen in der Grundbildung spricht, die unbeantwortet bleiben. Die Schule wird oft als eine bedrohliche und ernste Institution wahrgenommen, ein Ort, der hauptsächlich mit Verpflichtungen und Verantwortlichkeiten gefüllt ist. Um diese Fragen und Herausforderungen anzugehen, könnte die Antwort in der privaten Grundbildung zu finden sein.
Entwicklung von Schlüsselkompetenzen
Der Beginn der Grundschule ist ein bedeutender Meilenstein im Leben von Kindern und Eltern. In vielen Fällen scheint es, dass auch die Eltern wieder zur Schule gehen, wenn sie ihren Kindern helfen, den Stoff zu meistern und Aufgaben zu erledigen. Die Bedeutung der Grundschule für die Zukunft eines Kindes ist klar, da die Fähigkeiten, die für das spätere Leben notwendig sind, von klein auf entwickelt werden. Öffentliche Schulen haben oft Schwierigkeiten mit Erziehung und Bildung, aber in Privatschulen ist es möglich, das umzusetzen, was sonst als schwer erreichbar gilt. Der innovative Ansatz des Primary Year Program des International Baccalaureate (IB PYP), das weltweit seit Jahren existiert, ist auch nach Kroatien gekommen, um zu zeigen, dass Bildung kein Schreckgespenst ist. Daher bietet die private Grundschule Linea aus Sesvete, Zagreb, einen anderen Ansatz zur Bildung gemäß dem kroatischen Lehrplan durch das prestigeträchtige IB PYP-Programm, das es den Schülern ermöglicht, notwendige Fähigkeiten wie kritisches Denken, Wissensverknüpfung und Vorbereitung auf die reale Welt zu erwerben. Unabhängigkeit wird somit durch die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen bei den Schülern gefördert, um sie so fähig wie möglich für zukünftige Lebensherausforderungen zu machen. Der transdisziplinäre Ansatz, der ein Thema über alle Fächer hinweg behandelt, verwischt die Grenzen zwischen den Fächern, und da er kleine Gruppen von Schülern einbezieht, ist es möglich, den Lernplan auf jedes Kind zuzuschneiden.
Durch die Anwendung unterschiedlicher Lernstile entsprechend den Bedürfnissen der Schüler überwachen die Lehrer kontinuierlich den Fortschritt der Schüler und arbeiten regelmäßig mit den Eltern zusammen, um den Ansatz so gut wie möglich an das Kind anzupassen. Die Eltern sind in Schulprojekte und gemeinsame Aktivitäten eingebunden, wodurch eine dreifache Partnerschaft erreicht wird, in der Eltern, Schüler und Lehrer zusammenarbeiten, um ein positives Umfeld für die Entwicklung der Kinder zu schaffen.
